參與「媒體識讀公民記者」培訓心得

Dasein

我在高中擔任公民與社會科的老師，在一次的上班途中，從廣播上聽到淑玲社長在電台受訪，提及其個人投入公民記者的歷程以及雲林縣政府目前正在辦理「媒體識讀與公民記者訓練」。由於個人在高中擔任公民與社會科的老師，課程離不開公民對社會的認識和參與，而且在一年級特別有一章專門提到媒體識讀，又教育部目前正在進行的108課綱很重視公民素養，意思是不但要學生能夠學到知識，而且還要將所學和生活結合或者予以運用。所以聽到這個訊息甚為歡喜，因為這正可以讓我在這方面有充實進修的機會，所以就馬上上網搜尋相關資訊，找到「FB臉書粉絲團~雲林好事要花聲」完成報名，也開始了一系列課程的學習。

8月31日公民記者訓練地點安排在虎尾鎮的涌翠閣(原為日治時期虎尾郡招待所)，課程主題有兩個部分，首先是由輔仁大學新聞傳播學系教授陳順孝講說「公民記者在地報導的理念和策略-故事驅動地方創生」，接續由串樓口社群平台社長黃淑玲講述「新聞寫作與作品指導」，並在古蹟裡實際講說攝影取景與人像拍攝技巧。

以下是我參與的學習心得：

一、生動有趣又實用的課程與各有特色的上課地點

課程的安排很有次第。由於拜科技之賜與網路的普及，人人皆可藉由手機或電腦把自己想要傳播的訊息，向特定的個人或不特定的多數人傳遞，藉此管道與他人互動。在這樣新產生的虛擬的人際互動領域，必然需要有媒體倫理的規範。所以課程首先就安排介紹「媒體新趨勢與公民記者(自媒體)」、「媒體識讀與倫理」。這時雖然還沒開始技術的訓練，但已讓學員對自媒體有了基本的認識，同時也為即將進入新的人際互動圈的使用者做了應有的提醒，例如說，要注意到訊息的正確性、個人隱私、資訊的取用(智慧財產權)等問題。

後續就開始有關攝影技巧、編輯軟體的使用、人物採訪、新聞寫作的訓練以及安排實地的練習。串樓口社群平台社長常說，聽說讀寫的功夫，加強一項就好，重點是要有自己的特色。

還有很特別的是每次的培訓都安排不同的地點，並將當地的特色融入課程，很自然地也讓學員們對不同的鄉鎮有更深的認識，我去過的地方就有：褒忠鄉的客家文化館、北港春生活博物館、笨港傳薪學院 (北港光明屋書店)、北港朝天宮與老街、斗六行啟紀念館與緊鄰的魔羯魚祈福館和太平老街、虎尾鎮的涌翠閣，最後還有兩次的活動，包括一次的課程和最後的結業式&作品發表，心中仍期待著下一個上課地點有更多的學習及新的發現。

參加這個培訓還有一個收穫就是，學員來自不同的場域，各有專長及不同的生活經驗，在淑玲社長帶領下營造出很好的互動氛圍，不論在上課或課間活動學員都自然地彼此交流學習，互相增廣見聞及擴增人際網絡，我想這也是一種潛在的學習(課程)。

二、課程的結束是實踐的開始

雖然課程已接近尾聲，過程中夥伴們開始練習發布作品，雖然跨出第一步對某些人來說真的不容易，但淑玲社長發揮了她特有的纏功及說服力，不斷鼓勵大家要勇於嘗試。的確能力的培養需要透過不斷的嘗試與練習，才能越來越純熟，質量也才會越來越提升，所以課程的結束並不代表練習終止，而是實踐的開始。

感謝主辦單位雲林縣政府、承辦單位好秧社會企業與串樓口社群平台提供這麼實用的課程及聘請各學有專精的講師群，從媒體識讀、國際觀、能源政策思辨、新聞寫作、攝影、影音處理…..到公民會議，建構出這麼豐富的課程內容，激勵了學習者如何藉由公民記者的角色進行公民參與一起為地方創生。相信這段期間以來灑下的種子，在課程結束後必定會持續萌芽成長，期待未來能有機會能與大家共同學習。